Lessicografia della Crusca in rete

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5° Edizione
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140) Dizion. 5° Ed. .
LUMICINO.
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pag.502



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 281: I molti libri confusero le vie del pensiero, a somiglianza di lumicini che s'attraversino allo sguardo.
141) Dizion. 5° Ed. .
MORALISTA
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pag.522



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 304: I moralisti d'oggidì, e i legislatori delle nazioni, mi pare somiglino a quell'antico pittore, che ec.
142) Dizion. 5° Ed. .
INARIDITO.
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pag.364



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 290: Ma quand'io veggo ogni morale potenza essere tra noi scaduta, ogni affetto inaridito; e odo ec.
143) Dizion. 5° Ed. .
FORMA.
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pag.317



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Esempio: E Capp. Pens. Educ. 301: A' dì nostri tutti i governi, di qualsivoglia forma e natura, sentono il freno dell'opinione.


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144) Dizion. 5° Ed. .
FORMARE.
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pag.333



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 283: Formare allo Stato quelli soli i quali dovevano in qualche modo partecipare agli ufficj dello Stato.
145) Dizion. 5° Ed. .
GRACILE.
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pag.451



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 317: Giardinieri che non sanno educare altro che i gracili steli degli inutili fiorellini (qui in locuz. figur.).
146) Dizion. 5° Ed. .
INEDUCATO.
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pag.634



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 324: Qual sia la natura primitiva di quel popolo può anche dedursi dalla rozzezza incredibile della ineducata plebe.
147) Dizion. 5° Ed. .
EDUCAZIONE.
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pag.43



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 283: L'educazione pubblica seguitava le norme prescritte dai legislatori; la privata confidavano [gli antichi] agli esempj delle famiglie.


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Esempio: E Capp. Pens. Educ. 328: Importa all'Italia soprattutto una educazione virile.


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Esempio: Capp. Pens. Educ. 318: Vorrei ne dicesse di quante false e perniciose pratiche s'ingombri sovente, per troppa raffinatezza, l'educazione fisica dei bambini.


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Esempio: E Capp. Pens. Educ. 286: Il che non può dirsi di quelle educazioni generiche, senza idea primordiale, senza determinato proposito, le quali conducono innanzi innanzi i giovanetti, e poi non sanno dove guidarli.
148) Dizion. 5° Ed. .
GRINZA.
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pag.603



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 315: Lo specchio dell'arte si vuole ci renda tutte le grinze dei nostri volti (qui in locuz. figur.).
149) Dizion. 5° Ed. .
OSTINATO.
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pag.755



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Esempio: Tomm. Educ. 9: Non è consuetudine sì ostinata, non corruzione sì profonda, che possa resistere alla luce del vero, pura, continua.
150) Dizion. 5° Ed. .
GERME.
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pag.152



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Esempio: E Pens. Educ. 272: Ma benchè tenace fosse, aveva già in sè concetto un germe di morte, che l'appiccò al protettore.
151) Dizion. 5° Ed. .
LEGGE
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pag.190



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 318: Io dico la legge non aver pene educatrici, per questo appunto perch'essa ha obbligo di mantenersi impassibile.
152) Dizion. 5° Ed. .
LIVIDO.
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pag.420



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 274: E dall'anno 1792.... insino all'anno 1814,... dal livido Robespierre al rubicondo Borbone, il mondo non pensò, fece.
153) Dizion. 5° Ed. .
LIVIDORE
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pag.421



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 324: Quanto differenti dai nostri bene allevati giovinetti, ai quali tu non vedi mai il lividore d'una percossa!
154) Dizion. 5° Ed. .
MOBILIA.
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pag.390



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 327: E le tarlate mobilie dei castelli baronali, vendute all'asta dagli antichi nobili, ornar le sale dei nuovi.
155) Dizion. 5° Ed. .
INACCESSO.
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pag.347



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 278: Come fa il lume che dall'alto dell'aria inaccessa discende a guidare i nostri passi su questa terra.
156) Dizion. 5° Ed. .
FLUTTUANTE.
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pag.233



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 289: Queste idee galleggiano a pezzi nel fluttuante pensiero, come frantumi sfasciati dentro a uno stagno in burrasca.
157) Dizion. 5° Ed. .
FOCOLARE.
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pag.238



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Esempio: Capp. Pens. Educ. 309: Bramo che ognuno abbia acceso nella propria casa il focolare della intelligenza, come del giornaliero suo vitto.
158) Dizion. 5° Ed. .
INVERISIMILE e INVEROSIMILE.
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pag.1166



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Esempio: E Capp. Pens. Educ. 278: Voleva che il dramma della educazione d'Emilio, avendo personaggi inverosimili, non si scambiasse con la realtà.
159) Dizion. 5° Ed. .
ETERNO.
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pag.420



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Esempio: E Capp. Pens. Educ. 325: Avvegnachè il secolo professasse di negare molto persino delle più eterne e più comuni leggi della umanità.